研究者・教員情報
文学・人文・人間・心理
| 氏名（学部・ 職位・役職） |
研究テーマ |
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日本語教育 音韻認識と文字表記 辞書編纂 役割語 |
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女性の健康 ジェンダースタディー クイアスタディー セクシュアリティ LGBTQ |
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哲学 倫理学 人格の同一性 物語論 |
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初期新高地ドイツ語 民衆本 風刺詩集 |
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助産学 医療人類学 アジアのリプロダクション |
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言語学 日本語学 意味論 語用論 |
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韓国社会文化 大衆文化 伝統芸能 民主化運動 韓国語教育 |
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発達心理学 ひとと動物の絆の心理学 目標達成 ストレス対処 |
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日本文学 中国文学 |
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医療人類学 社会人類学 癒し 病いの語り セラピー |
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自己制御 感情 思考抑制 反すう |
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演劇 映画 表象文化 サブカルチャー |
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21世紀型能力と日本語教育 異文化間言語教育 世界の日本語教育政策 自然会話分析とその教材化 |
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心理学 青年期 人格形成 スクール・カウンセリング メンタルトレーニング |
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メタ認知 自己制御学習 動機づけ |
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言語学 英語学 統語論 言語習得理論 |
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臨床心理学 心理療法 カウンセリング 心理検査 |
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感性の心理学 知覚心理学 画像のなかの三次元性の知覚 |
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日本文学 近世文学 俳文学 |
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シェイクスピア 演劇 詩 映画 |
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協同学習 ナラティヴ ボランティア・市民活動 ピア・サポート |
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日本美術史 美術工芸史 漆工史 |
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アイヌ民族 アイヌ文化史 文化人類学 文化史 |
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共感覚 集合知 一般的信頼 |
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日系英語文学 日系人強制収容 アジア系アメリカ文学 クィア理論 |
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障害児・者の支援 障害のある児・者のきょうだい・家族の支援 ヤングケアラーの支援 |